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Eg②请你谈谈对“柔性引才”的理解。第一步是释义。第二步展开论述相关要素，看要素的性质，“柔性引才”本身是对策要素，因此展开写如何柔性、如何做的，如果材料出现意义也可以写，但命题时给出的意义分数可能很少；只看“柔性引才”，看不出从几个方面写，需要看材料的结构。综合题类似于单一题，只是单一题的组合。第三步，对策。如果中间展开解释了很多对策，如何与思路中最后的对策进行区别：前面是具体的对策，后面是总结性的对策。因此，

本题整体解释柔性引才；展开说明如何柔性引才，是思想上还是政策上柔性；最后总结一下总体应如何做。

Eg③很多小微企业在走“专精特新”的发展道路，请结合材料解释“专精特新”。第一步是整体释义。第二步展开解释，预判要素性质、结构。“专精特新”，是对策要素，因此主要找对策；专、精、特、新，分四个方面，即专、精、特、新的道路分别怎么走。最后给出对策，是总结性的对策。

Eg④请你谈谈对“信用是我们的第二张身份证”的理解。第一步，整体解释定义。第二步展开解释，预判要素性质和结构：“身份证”说明信用有意义、作用；具体写几个方向，从题干中看不出来，需要去材料中找。第三步，写对策进行总结。

Eg⑤请你谈谈对我们回家乡“既要塑新貌，也要塑新人”这句话的解释。第一步整体解释。第二步展开解释，进行预判(预判要素性质和结构)，“既要塑新貌，也要塑新人”，说明如何塑新貌、如何塑新人，即写对策；分两层结构写。最后写总结性的对策。

总之，如何预判要素：无法量化出一定的标准，无法给出见到什么词是对策、见到什么词是意义，因为汉语文字的理解无法量化，需要大家提升自身能力，很多时候大家没有吃透理论就着急做题，效果不好，做题会很费劲。

(2)常考要素：综合题中，与主题相关的问题、对策、影响等各种要素都需要写，不局限于常见要素。如果材料中出现与主题相关的事例，也需要写，事例是特殊的要素。

①什么样的事例需要写：需要写典型的事例，典型事例需要满足以下两个条件，一是篇幅较长，如一大段、大半段描述一个事例；二是比较有名，有名的典型事例需要写。

②如何写：简单写，写什么人干了什么事，主体+做法，如郭明义(人)成立爱心组织(事)

③得分情况如何：现实的情况是大概率没分，早前看到阅卷规则中有些典型事例是有分的，最近的阅卷规则中有些典型事例不给分。宁可信其有，不可信其无，以防万一，建议写上典型事例。后面遇到公文题中对于先进人物的事迹介绍，必须写典型事例，到时会知道如何写事例。

(3)对策：起到总结的作用。材料给出对策需要写，如果字数紧张、格子不够，写概括性的对策即可，此种情况极其少见。

(4)做题原则：答案要点全部来自材料，实际做题时，材料可能没有给出释义，或没有给出总结的对策。材料给的内容必须写，如果材料没有给出，无需自编。有空间可以自编，多写不扣分。

3.总结：总体解释词句(词句附近可能有释义)；展开解释(做好预判，先预判要素性质，再预判结构；对于不常见的要素，材料有也最好写上)：总结(一般写对策，材料有可以写，材料没有可以不写)。总体而言，材料有啥写啥。

申论解释型综合分析题常见难点和应对策略

综合分析题作为申论考试测查要素之一，无论是在国考，还是在各省份省考之中，综合分析题都是高频考点，而解释型综合分析又是综合分析题中的重点和难点，解释型综合分析有哪些常见难点，我们又该如何应对呢？今天就跟大家就一起来探究一下解释型综合分析题的常见难点和应对策略。

难点一：不知如何解释

首先在谈对一句话的理解时，作答时是否需要解释这句话取决于这句话表述是否直白，意思是否直观。例如“乡镇工作虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔的选择”，这句话其实已经很直白，所以无需解释，直接找点罗列即可。但是其他句子如果没有这么直白，还是需要适当解释一下：

应对策略1：回到题干出处段，重点关注原文上下段，摘抄原文。

例题：(2019山西省考第二题)给定资料2中画线部分提到，“40年来经济的发展，在点滴的民生改善中，找到了生动而深刻的注脚”，请根据给定材料2谈谈你对这句话的理解。(25分)

句子解释出自原文出处段：我国居民消费层次由温饱型向全面小康型转变，居民生活条件不断改善，基本公共服务均等化程度不断提高，人民获得感、幸福感明显增强。映照着整个国家40年来经济发展的沧桑巨变。

应对策略2：直接翻译，多应用于文言文类理解型分析题。

例题：(2018辽宁省考第二题)请结合实际，谈谈对材料4中“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的理解。(20分)

句子解释全文没有涉及，需要自己通过理解翻译：官吏们不怕我行事手段严厉，就怕我廉洁；老百姓服我不是因为我的强势，而是因为我的公正公平公开。

应对策略3：把握关键词，梳理所有要点之后，进行总结得出含义。

例题：(2017山西省考第二题)根据“给定资料6”，围绕孩子的教育和成长问题，谈谈你对庄子“无用方为大用”观点的理解。(15分)

句子解释在梳理全文要点后，总结得出：看似无用的阅读、思考、交流能充实孩子生命的厚度，拓展他们生命的宽度。

难点二：逻辑不会整理

将找到的解释的话放在开头，把要点放在中间进行适当整理，罗列即可，中间分析部分如果有问题，结尾需要适当谈对策，中间分析部分没有问题，材料没有总结，就无需总结。

审清作答对象多元提炼分析

在近几年申论考试中，综合分析能力的测查频率均较突出，落实到题目上即是综合分析题型。尽管其字数较少、分数不高，但较大的难度仍让很多考生望而却步。审题不清、提炼不全，严重影响考生的作答与书写。因此，综合分析题型亦是我们在备考的道路上需要重点练习的题型之一。那么，在备考练习的过程中，有什么样的作答思路与技巧可供我们借鉴与参考呢？在此进行指点。

一、审清作答对象

综合分析题型的难点之一在其设问时极具灵活性与多样性，因而给考生的审题增加了不少难度。尽管如此，在考试中综合分析的设问方式仍能在往年测查的题干中发现其有规律可循。其中，测查的概率较高的为“谈谈对……的理解”或“谈谈……带来的启示”，同样，是大家在备考的过程中需要重点练习的两种类型。谈启示的题型难易程度较低，只需根据题干的设问回归材料提炼与做法有关要点，最后按照紧扣题干设问的普适性角度作答即可，在此不做赘述。

谈理解的分析题型，由于审题对象不清、要点提炼单一，所以许多考生作答时问题频出、叫苦不迭。对于这种类型题目，审题时判断清楚作答对象则至关重要。有时，需要理解的对象仅为一个词，如“种戏”“遮蔽”等，较为简单，只要围绕核心关键词多角度提炼要点即可；有时，理解的对象则为一句话，而这句话本身包含有“转折”“并列”或“因果”的逻辑关系，我们就可以按照这句话内部逻辑，将其拆分为几个核心关键词，回归材料去提炼相应的要点，如2022国考申论行政执法卷测查的理解分析，题干为“现在撤掉的是‘眼中的柜台’，但我们更要在撤掉‘心中的柜台’上下功夫”，这句话本身包含有转折关系，则我们需将其拆分为两半部分，转折前是完成时态、已经撤掉了的“眼中的柜台”，转折后是将来时态、尚未撤掉的“心中的柜台”，以及需“下功夫”，因此要点提炼的方向则需要围绕这三条思路展开，只有如此，才能紧扣题干、精准提炼。

二、多元提炼分析

判断清楚谈理解的综合分析题干的作答对象之后，接下来我们就需要回归到材料中去提炼相关要点了。与此前归纳概括、提出对策等题型不同，“谈理解”的设问非常广泛，而且作答要求中也经常会出现“分析透彻”的字眼，因此，在要点提炼的思路上，我们需要培养多元化、多维度的方向和思路，才更能符合题干与要求的标准。

倘若题干中理解的对象为单一词汇时，我们需要将材料中所有与之相关的、各个不同角度的表述全部提炼出来，并分析材料内部是否存在宏观逻辑，若有，则可按照材料逻辑加工整理书写，如2021国考申论市地卷中谈对“种戏”的理解，材料中大多是表述“如何种戏的不同方式”的内容，尾段是对全文材料的总结，则我们可以按照分总或总分总的材料逻辑予以整理；倘若题干中理解的对象为一句话时，即可按照题干逻辑拆分后的不同关键词回归材料提炼要点，最终按照符合题干的转折、因果或并列逻辑加工书写，如2022年行政执法卷中理解的是“现在撤掉的是‘眼中的柜台’，但我们更要在撤掉‘心中的柜台’上下功夫”，我们需要将材料中所有与“眼中柜台”“心中柜台”以及“下功夫”相关表述提炼出来，按照扣题干的转折逻辑整理到答案中即可。

申论综合分析题审题要告别“不清不楚”

申论考试要求的综合分析能力在考试大纲中是这样界定的：

对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。

通过大纲中的表述我们能清晰地看到，综合分析这一能力的测查难点在于“多角度的分析”，换句话说，关键要素是要找哪些“角度”，在实际考场中经常让我们的考生茫然无措，不知道如何找点、不知道找什么要点、不知道如何加工呈现……林林总总，一系列的问题困扰着我们的考生，其实很重要的一个点，就是大家审题不清不楚，所以，今天就和大家聊聊审题这一话题。

首先，我们来看几个例子：

1.根据“给定资料6”，谈谈你对“文化之美，是入世而独立”这句话的理解。

这道题目，主要是谈理解，简单说，就是告诉解释清楚这句话的意思，这句话意味着什么。但是，不要直接略过题目的分析对象“文化之美，是入世而独立”，如果这句话你都不清不楚，后面找点也必然是朦胧的、不精准的。

其实，这句话主要是围绕“文化之美”展开论述的，很显然，“美”代表好的、积极的阐述，所以，我们必须确定整个话题围绕“文化”谈了哪个“好”，自然就解释清楚了什么是“文化之美”；另外，这个“美”，表现在两个方面，分别是“入世”和“独立”，这是相对的两个概念，“入世”字面意思就是融入世界，是“外部”，所以，我们找点的时候要尤其关注这一方向的表达；“独立”相对来说，就是“自主”，是“内部”，找点的时候注意区分这一方面。自然，这道题目的三个核心要素都通了，所以，也就可以解释清楚了。

2.给定资料3中提到：“尽管有些磕磕绊绊，但日子越过越有奔头”。请根据给定资料3，谈谈你的理解。

这句话，通过一组关联词“尽管……但是”告诉我们两个层面的内容，一个是“磕磕绊绊”，也就是问题，是消极的表述，在阅读材料的时候“磕磕绊绊”的问题都找出来，比如说问题是什么，有哪些表现，原因是什么等；另一个是“越过越有奔头”，是希望、积极的表述，有什么表现呢？又是如何实现这一转变的呢？等等。而在加工方面，完全可以先阐述前半部分，再阐述后半部分。

3.“给定资料4”中提到，“‘忙、累、压力大’，是很多乡镇干部的深切感受，不过，乡镇干部也都认为乡镇工作是他们无悔的选择。”请谈谈对这句话的理解。

这句话，通过一个转折词“不过”，也是分成了两个部分，前半部分主要是乡镇干部面临的问题“忙、累、压力大”，这些具体的表现有哪些？是怎样形成的呢？后半部分则话锋一转，却都认为是无悔的选择，按常理说，前面各种问题，不应该是“无悔的选择”，但这里确实口径一致认为“无悔”，为什么呢？把相关要素找出来即可。

透过以上几个例子，我们可以清晰地感知，综合分析的题干，其实本来就很耐人寻味的，需要我们在审题的时候，加强分析能力，尽可能地进行深入分析，然后再结合实际给定资料，进一步确定“多角度”的内容，因为，很多时候审题的角度和材料给定的角度并不完全一致，甚至有的时候，材料会给我们很多惊喜，出现意想不到的一些新奇角度。这个时候我们就要进行类题总结归类。

综合分析题作答关键要素在于审题，审清楚了题干，我们可以确定大致地找点方向，以及后续的加工逻辑，即答案如何呈现。相信大家经过不断的深入的总结，定会迎来苦尽甘来。

申论综合分析题六类题型作答思路总结

一、解释型综合分析

1.题型标志：请你谈谈对xxx的理解/含义/解释

2.思路：

①直接阐述含义：把握关键词；逻辑关系==》整体解释

示例：用好科技特派员的前提就是好用、够用

乡村振兴不仅要“富口袋”更要“富脑袋”

②多角度分析：原因/影响/....(佐证含义)

示例：“旧曲新唱”

③下结论/提对策：A.材料有，直接抄

B.没有==》简单总结/分析中有问题，简要提对策

二、评价型综合分析

1.题型标志：请你谈谈对xxx的看法/认识/评价

2.思路：

①亮明观点：正确=》符合材料观点；

明确=》

示例：

1.请你谈谈对“垃圾分类”的看法

符合国家生态建设理念，有利于国家可持续性发展

===》正面表述：好的/有益/提倡...

2.请你谈谈对老字号经营一成不变的看法

跟不上潮流，抛弃

===》负面表述：不好/制止/弊端.....

3.请你谈谈“人性化”执法的看法

走后门；执法带给群众温暖

===》有好有坏/出发点正确但手段不妥/具有优势但存在问题

4.给定资料3中提到老萧父子在自家老字号经营方式上不同的态度，请你对此进行评析。

===》老萧认为，传承手艺要坚守传统；小萧认为，老手艺要传承下来，既需要坚守传统也要跟上时代步伐。小萧的态度更适合老字号经营

②多角度分析：原因/影响/....(佐证观点)

③下结论/提对策：A.材料有，直接抄

B.没有==》简单总结/分析中有问题，简要提对策

三、启示型综合分析

1.题型标志：请你谈谈对xxx启示/启发

2.思路：/注意

①启示源于想法/做法/影响...

②启示具有普遍适用性：个性==》共性；特殊==》普遍

③核心启示+具体阐述

示例：1.淡泊名利。不在乎金钱职务，为百姓服务...

2.永葆初心。坚持...信念.....

四、比较型综合分析

1.题型标志：AB—做比较/比较分析

示例：《大圣归来》和《大鱼海棠》两部动漫片，做比较分析

2.思路：

(1)概括对象+亮明观点——孰好孰坏/各有利弊

(2)分析(好与坏，优与劣，成绩与问题，利与弊....)(不能添加个人喜好)

(3)下结论/提对策

五、关系型综合分析

1.题型标志：AB—二者是何关系？

示例：请你谈谈何为公共管理的智，何为公共管理的情，二者是何关系？

2.思路：

(1)亮明二者关系(相辅相成/对立统一)

(2)分别分析A与B

(3)下结论/提对策

六、本质型综合分析

1.题型标志：分析上述案例反映出什么本质问题？(大部分题这样，要有深度)

2.思路：

(1)亮明得出的本质问题是什么

(2)分析得出本质的依据(整合案例)

(3)提出对策