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在结构化面试中，经常考查名言警句类题目，题目中可能会涉及习近平总书记的讲话，借此来测查考生的政治素养，即能否正确理解题中所涉及的政治理论，并能与实际工作、现实问题相结合展开论述。面对这类题目时，许多考生由于缺乏相应的知识积累无法达到作答的高度与深度，即使有积累，在作答时往往也会生硬复述相关知识点，导致作答“假大空”，本文就跟大家分享名言警句类题目如何答的接地气。

例题展示

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会中说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”对于这句话，你怎么理解？

【存在问题】

1.破题表态简单，浮于表面，如“我非常赞同习近平总书记说的这句话，这句话是想告诉我们要有担当精神……”

2.论证角度单一，缺乏深度，如仅局限于对“担当”的重要性展开论述，无法多维度展开。

3.谈落实时，语言假大空，无法结合岗位或现实工作展开。

【如何深度破题表态】

全面把握题干关键信息：如在什么场合的讲话？对谁讲？讲的是什么？题目中的这句话，源于习近平总书记在五四运动100周年大会上的讲话，明显是要告诫青年一代的。我们在作答时，可以先谈谈对这句话本意的理解，然后再深入点出本质道理。

示例如下：

所谓一代人的长征是指在每一个时代背景下，都充满艰辛和挑战，而一代人的担当是指作为青年一代，要勇于肩负使命和责任。习近平总书记的这句话旨在告诫广大青年人在百年未有之大变局的新形势下，要为实现中华民族的伟大复兴俯身躬行，勇担重任。

【如何多维度分析论证】

分析论证通俗来讲就是“为什么”的维度，即青年一代为什么要去担当作为？论证方法可以理证，如结合青年的重要性和担当的意义来谈。也可以例证，如结合一些勇于担当作为的典型模范的事迹来论述，更可以结合实际，围绕现实问题，来谈青年要担当的重要性。

示例如下：

1.理证：青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为祖国各项事业发展建设和民族伟大复兴的中坚力量，青年一代有理想和担当，国家才有前途，民族才有希望。

2.例证：自五四运动爆发至今，在我国每一个时代背景下都有着无数青年人积极担当作为的身影：如抗战时期，正是有着如董存瑞、邱少云、狼牙山五壮士等无数革命前辈的担当奉献，我们才能突破重重阻碍，赢得抗日的伟大胜利。

3.结合现实问题：当下部分年轻人存在躺平心态，佛系心理，缺乏远大的理想信念，不敢担当，不愿担当，这势必不利于发挥青年一代在社会主义现代化建设上中流砥柱的作用。

【谈落实如何接地气】

落实也就是“怎么做”的维度，即谈谈自己作为青年人如何去担当作为。具体要结合实际或围绕生活、工作、学习展开论述，才能避免假大空。

示例如下：

1、要打牢思想防线，树立敢于担当的勇气和魄力。积极参与党史主题学习活动，通过学党史，了解革命先烈、模范党员干部和先进工作者等担当奉献的事迹，树立担当责任意识和服务意识。

2、要铸就能力堡垒，提升能担当的能力和水平。要深入基层，通过自学、向同事学、向群众学等方式，掌握更多的知识，练就更强的本领(如习近平总书记所提出的年轻干部应该具备的七种能力)，进而丰富自身的科学理论、文化知识，进而提高为人民服务的水平和效率。

以上就是和大家分享的名言警句类题目如何接地气作答，希望对大家能够有所帮助，在作答此类题目时，一定要结合题干，深度分析，结合实际作答。

面试技巧：调研类题目如何保证调研内容真实有效

调研类题目是结构化面试中的重难点，也是很多学生比较头疼的题型之一。从命题的特点上看，题目的问法往往会集中在：如何开展调查？如何保障调研数据的真实性、有效性？你将获取哪些信息，如何获取？

例题展示

为提高学校教育质量，落实学校立德树人、教育为本的根本任务，中共中央办公厅、国务院办公厅联合颁布了“双减政策”。现你所在的县教育部门准备了解该政策实施之后的现状。领导交给你负责本次调研，请问你将如何保证调研数据的真实有效性？

【存在问题】

1.调研内容泛泛而谈。调研内容都是围绕经验、问题、建议、想法、规划、不足等词汇量进行回答，忽略了调研信息的具体内容，使得答题缺乏亮点。

2.调研内容缺乏内在逻辑。大多数学生在选取调研对象时都会想到学校负责人、学校班主任、部分学生家长、学生代表等，殊不知这样的调研对象不具代表性，导致最后的调研内容没有全面性。

【如何保证调研内容真实有效性】

1.对象找准。双减政策是政府为解决当前应试教育现在存在的一些不足推出来的解决方案，所以为了保障调研内容的真实有效，就需要具有政府思维，大局意识。比如本道题目中，我们就可以从提供服务者、被服务者、客观第三者进行思考：学校负责人、班主任、各学科老师、各年级学生代表、学生家长、学科类校外培训机构负责人、教育部门的负责人、双减政策本身等。

2.内容找齐。根据上述对象就可以类推思考调研的具体内容，使得自己调研内容可以具有全面覆盖性。比如重点调研了解：小学生校内是否可以完成课后作业、初中生家庭作业90分钟是否严格落实、班主任是否做到作业布置审核机制、各学科老师辅导的落实情况、有无超进度教学和给家长布置作业、校外学科类培训机构每周培训周期有无调整、是否出现政策后大幅调整培训价格、学生家长是否体会到减负减压、对于学生的家庭教育支出有无明显减少、学生户外活动时间是否增加、学生学习成绩有无大幅度变化、未来是否还有继续报班学习的打算等等。

3.方式找对。调研方式是保证调研对象可以接受并认可的重要渠道，也是保障调研内容可以真实有效、减少无效信息的重点要素，所以在方式上应以对象来做好灵活调整。比如：小学生要用口述选择题的方式，中学学生可以用问卷选择加判断题的方式，学科内的老师以及班主任可以利用教学效果座谈会的方式，而针对各年级的学生家长可以选择依照学生年级、家里学生人数、支出情况进行分层抽样后再进行不等概抽样即可。

以上就是和大家分享的调研内题目的内容的作答技巧，希望能给公务员考试、事业单位考试的学员带来启发，在以后作答调研内题目时，可以更加如鱼得水、如虎添翼。

面试技巧：提升劝说交流感，拒做答题机器人

公务员面试考查过程当中经常会出现沟通劝说类题目，通过设置各种典型的工作情景，让考生在特定情景中扮演一定角色完成劝说任务，从而多方面考查考生实际工作的沟通劝说能力，这类题目考生或多或少都能答出一些内容，但是答题总会与其他类型题目区分不开，缺少情境感、代入感，接下来就带大家聊一聊如何让沟通劝说类题目答出亮点。

第一步，具备同理心

这类题型中，题干信息可能会出现“比较沮丧、被批评、很委屈”等等信息，而考生理解沟通对象，都是直接复述题干内容，缺少换位思考，所以在模拟的过程中考官也就感受不到对于沟通对象的深入理解，所以就需要考生从题干的沟通对象出现沮丧批评委屈等原因进行换位思考，才能更加深入理解沟通对象，达到与沟通对象共情的目的。

第二步，善用语气语调

沟通劝说的过程中，面对的沟通对象是多变的，有同事、领导、亲人、朋友等，面对不同的沟通对象，所模拟的语气语调需要变化提调整，对待领导要尊敬，尤其是面对工作错误的情况，更要以诚恳认错的态度对与领导沟通；而对待朋友要热情，对于朋友出现工作难题，忧郁，需要真心实意地与朋友沟通排解难处；以及对待家人要温暖，在家人不理解的情况下，耐心做好解释工作体谅理解家人，所以以恰当的情绪状态表达语言，有感而发，才能以情动人。

第三步，代入设定的情境

沟通劝说类题目，毕竟与其他题目是有一些区别的，更注重考查考生在答题过程中的真情实感，而并不是像没有感情的答题机器人一样，所以在模拟的过程当中，考生应该自动代入所给定的情境，比如说面对一些人群比较多的时候，考生作为发言人劝说他人，可以适当借助现场的工具，如用笔来充当话筒，充分发挥想象力；或者面对同事情绪不高涨，考生可以将情境设定在午饭期间，从而通过吃午饭的情境更自然的进行交流。

所以公考面试过程中答题内容和答题状态要同等兼顾，才能真正在考场演绎好题干的角色，进而展现不一样的答题状态，让考官眼前一亮!

面试技巧：深剖政策意义展现价值认同

在结构化面试当中，综合分析能力往往是必考的测评要素，政策评析是测查综合分析能力的题型之一，这类试题往往描述一个特定主体的行动方案，这一行动方案是为了实现某一目标，所以作答时要求考生能看到政策背后的具体目标，即能看到政策制定的目的意义。尤其是当政策制定主体是公共权威机关时，若考生能对政策出台的目的意义深入分析，一方面能展现考生的分析能力，另一方面也体现出考生对政府工作的高度认同。

例题展示

为了保护人民群众头顶上的安全，在2021年3月1日施行的《刑法修正案》中，高空抛物罪作为独立罪名施行。对此，你怎么看？

【存在问题】

对政策的目的意义认识不充分，分析内容笼统、浅显，思考不深入。如仅能整体上看到高空抛物罪作为独立罪名施行能够解决高空抛物问题，并不能抓住这种手段的特点对其目的意义进行深刻阐述。

【如何展开分析】

1.谈背景。公共权威机关往往是为了解决特定的社会问题而制定行为准则，所谓谈背景即考生能够结合自身所见所闻，对政策出台前存在的社会问题及其危害性进行描述，从而凸显政策出台的有效性，也能体现考生对社会问题的感知能力。本题可谈高空抛物频发的现状、危害、治理难点等背景。

如“随着近些年来高层建筑不断增多，高空抛物事件发生概率提高，高空抛垃圾、抛玩具、甚至抛菜刀……高空抛物被称为悬在城市上空的痛，威胁着人民群众头顶上方的安全，除此之外，高空抛物严重破坏社区的治安环境、暴露国民素质低下、阻碍国家精神文明建设等，高空抛物危害如此之大，被深恶痛绝，却依然屡禁不止，是因为它发生在一瞬间，面临追责难、举证难、责任落实难等问题，加之在此之前，没有法律依据能够对这一行为进行惩处，因此一度成为城市发展的顽疾。”

2.谈进步之处。针对同一问题解决的手段有很多，一个新手段的出现，往往是希望能更好地解决问题，所以考生可找出题干手段的特点，并对比以往传统手段，针对性分析题干这种手段解决问题的进步之处。能看到本题当中“高空抛物罪作为独立罪名施行”这一手段最大的特点是运用法律、设置独立罪名，考生可抓住这一特点针对性分析。

如“通过立法入刑形成震慑，倒逼群众加强自我约束，从源头减少高空抛物行为的发生；列为独立罪名为司法机关定罪量刑提供了有效依据”。

3.谈背后理念、思维等。思维决定方式，因此可透过政府制定的政策思考政府制定该政策背后的思维，如服务型政府理念、创新精神、社会治理创新思维等。本题中国家通过立法来解决高空抛物这一社会问题，考生可据此作深入思考。

如“这一立法填补法律空白，体现社会治理的法治思维，有利于推进依法治国；同时很好地回应社会问题，体现了关注群众呼声，以人民为中心的社会治理理念。”

以上就是和大家分享的政策评析题当中政策出台的目的意义的分析，希望能够对大家有所帮助，在作答此类题目时，一定深入分析政策背后的具体目标及意义，从而体现对政府工作的认同。