申论综合分析要点学习
2022公务员考试申论综合分析之案例材料的要点提炼
近年来,综合分析题在省考申论中出现频率较高,且属于较高难度题型。因为材料以案例型材料为主,在做题时难找找到直接要点,难度较大。考生在作答过程中,一方面对于案例型材料的找点难以下手,或是死板按照关键词,抄写案例,导致要点不全或者不符合题干要求;另一方面,纠结于案例的作用,要点杂乱,不知如何进行整合,要点书写混乱,逻辑不清晰,丢失逻辑分。在此,为困于综合分析的考生分享案例型材料的要点寻找和整合技巧。
明确定位:案例型材料的作用
想要准确把握案例型材料,必须了解其在材料中的作用,以及和题干的联系,对作答任务的支撑。一则从命题出发点来看,案例型材料本身是为其提出的理论、政策提供事实支撑。因此,案例在综合分析中的作用之一为支撑理论,印证观点,因此案例型材料本身不需要完整体现,而是提取出可以支撑观点的内容放在深度分析缓环节。二则从案例本身看,为已经发生过的既定事实,正面与负面案例皆有,所以案例在综合分析中的作用之二为作为正面案例,提供典型示范,提供经验、作为负面案例提供问题教训,从正反出发都可以概括做法,放在总结环节,对未来指定方向、表明态度。
省考综合分析题目的材料范围往往是多则材料,内容多。出题人在命卷时,案例型材料会出现在不同的位置,从而也是不一样的考察方式。
第一在段落内部出现,做出段落核心重点的案例支撑,印证前面观点与政策的正确性,此时,在字数不是特别充分的情况下可以忽略,把握段落核心总结内容即可。
第二单独出现,整段甚至整则材料都是案例,更多关注本则材料的首尾总结性段落;除此之外,还需要总结出每个段落的与分析对象的关联性。
题目展示:以理解型综合分析为例
例题一(2021浙江省考A卷)
结合资料七、八、九,谈谈你对新型举国体制的理解。(30分)
要求:
1.理解正确,观点鲜明。
2.分析深刻,逻辑清晰。
3.字数不超过500字。
新型举国体制催生新型研发机构,【点出新型举国体制所带来的作用】从这4家省实验室的牵头建设单位来看:之江实验室由Z省政府、Z省大学和知名电商企业共同举办,是混合所有制事业单位性质的新型研发机构;良渚实验室由公办的综合型、研究型、创新型大学Z省大学举办;西湖实验室由西湖大学这样一所社会力量举办、国家重点支持的新型高等学校牵头建设;湖畔实验室的举办单位阿里巴巴集团则是一家民营企业。【具体的案例印证:新型举国体制(政府和市场协同发力)催生新型研发机构】
【解析】
这段是体现了新型举国体制这一分析对象可以产生的新事物——新型研发机构,也是聚焦在科技领域。后半段以Z省四大实验室为例,充分印证在新型举国体制之下在不同领域的研发机构的诞生。
由此,在提取答案要点时,只需要保留第一句“新型举国体制催生新型研发机构”即可。
例题二:(2020浙江考A卷)
给定资料二有下划线句子“传统产业并不是落后产业,也不是夕阳产业;只有落后的产品,没有落后的产业”,结合材料1.2.3,谈谈你对这句话的理解。
要求:理解全面,深刻,逻辑清晰,不超过400字。
当前,全球经济在开放与保护的较量中艰难前行,贸易保护主义为世界经济蒙上阴云,以世贸组织为核心的多边贸易体制面临前所未有的挑战,传统制造业承受着更大的挤压风险。【消极性表述——面临的问题】2017年,Z省在全国率先启动传统制造业改造提升工作,并将其列入“富民强省十大行动计划”,聚焦聚力高质量竞争力现代化,充分利用新技术新业态新模式改造提升传统制造业,不断提高传统制造业高新化智能化绿色化水平。【Z省政府充分重视,提供政策支撑】2018年,《Z省加快传统制造业改造提升行动计划(2018-2022年)》出台,该计划围绕消费品、原材料、机械装备及零部件制造三大领域,在2017年确定的纺织、服装、皮革、化工、化纤、造纸、橡胶塑料、非金属制品、有色金属加工、农副食品加工等第一批10个重点行业基础上,增加汽车零部件、低压电气、金属制品、泵阀轴承、家具及竹木制品、家用电器、文体用品等第二批7个重点行业基本实现主要传统制造业门类“全覆盖”。【出台具体计划以及计划的具体内容,印证前文,不作为答案书写】
【解析】
这篇材料描述了Z省在推动传统产业升级的过程中的做法,从而使传统产业焕发新机,不再成为落后产业,可以用来支撑分析对象。
1.可以将Z省的案例中所采取的的做法作为印证理论放在多角度分析环节。可以以下方式呈现:实践证明,Z省率先启动传统制造业改造提升工作并列入行动计划;利用新技术新业态新模式,不断提高传统制造业高新化、智能化、绿色化水平实现,传统制造业门类“全覆盖。是Z省实体经济的主体,深刻地影响着Z省“两个高水平”建设。
2.可作为经验,概括做法,作为总结环节,未来推动传统专业的做法,可以如下方式呈现:因此,未来传统产业要发展要启动传统制造业改造提升工作并列入行动计划;利用新技术新业态新模式,不断提高传统制造业高新化、智能化、绿色化水平实现,传统制造业门类“全覆盖”。
由此可见,把握好案例材料在综合分析题目中的作用以及对于观点的支撑性作用,能够更加准确把握要点,确保要点无遗漏;也可以通过梳理材料逻辑,整理答案,使思路更加清晰。
如何让启示分析题有所启发
申论考试中综合分析题侧重于考查大家综合分析能力,这就要求大家能够从不同的角度的思考资料内容、观点或问题,作出合理的推断或评价。综合分析题主要分为三类:解释型分析、评论型分析、启示型分析,三种类型答题技巧稍有区别,今天先给大家介绍启示型综合分析。
一、题型认知
启示型综合分析也叫谈启示类综合分析,也就是谈谈对一个案例、一个做法的启示。
(一)分析对象:材料中的案例、做法。
(二)出题特点:谈谈XX做法给XX的启示;谈谈从XX案例获得的启示。
例:谈谈小张案例对备考申论的启示。
二、作答方法
(一)审题
由于启示型综合分析的对象为案例或做法,而且经常会给我们限定角度。因而我们需要审清楚题干限定信息,如材料中从谁的做法得出给谁的启示。
比如“谈谈小张案例对备考申论的启示”,那意味着我们作答时是先通过梳理小张备考的做法,然后再总结提炼出今后申论备考时要怎么做。
(二)找点
围绕审题信息,结合材料阅读方法,把与案例有关的相关做法都找到,并做好符号批注。
(三)加工
启示是指启发指示,开导思考,使人有所领悟,也就是说启示通常指借鉴别人的成功经验,或者吸取别人的失败教训,因此我们在加工时应把材料中个性做法改写成成普适性方案。
由于启示型综合分析的分析对象为材料中案例做法,而从中获得的启示应是广大群体都能够借鉴的经验做法,因此我们在找完材料做法后不能直接抄,而是应把在材料中找到的个性做法提炼成普适性方案。具体如下:
题干:谈谈小张案例对备考申论的启示。
做法:小张在备考市每天都要做2套申论试卷。
启示:多刷题。利用课余休闲时间,多做各类申论题型,总结每种题型基本特征和作答技巧。(这个时候我们的答案书写时就不适合直接把每天做2套申论试卷写到答案,因为我们每个人的每天能够做题的时间和速度都不一样。我们应该从这一做法中提炼出背后的核心意思,也就是多做题的重要性)
(四)书写
总分结构。
总:抄题干。
分:具体启示:核心启示+具体阐释(分条呈现,适当进行分类合并)。
例:谈谈小张案例对备考申论的启示是:
一是多刷题。利用课余休闲时间,多做各类申论题型,总结每种题型基本特征和作答技巧。
二是XXXX。……
申论综合分析题题型识别和作答技巧
申论综合分析题考察的是考生的阅读理解能力+综合分析能力,出题形式非常灵活,可分为三个基本类型:1.谈理解类,2.谈看法类,3.谈启示类,在此逐一讲解。
题型识别
(一)谈理解类
属于综合分析题中的常考类别。
此类一般是对一个句子或一个词汇的理解,举个例子,比如【请你谈谈对举头望明月、低头思故乡的理解】
按照常理,首先是解释句子含义,此处要注意的是解释含义并不是日常的定义,要根据材料来确定这个词汇或者是句子材料中所给的定义是什么。
(二)谈看法类
考察频率相对比【谈理解类】要低,属于三类中第二频率的考题。可以将除了【谈启示类】和【谈理解类】的其他所有问法简单归纳在这一类别中作答。
一般提问方式为:【请谈谈对一个现象或一个事件的看法】比如【请你谈谈对九年义务教育的看法】
按照常理,此类题目问看法,所以第一步是先亮明态度,要注意的是,这个态度也不是答卷考生自己的个人态度,而是通过阅读材料得到的材料中的态度。
还有一种也可以将他放置在此类别,或者单独算为第四种,【谈评论类】主要针对材料中出现的社会现象事件措施或观点让考生对此进行评价并得出结论主要提问形式有“请对上述观点进行评述”“对……进行分析”。“谈谈你的见解”“对此怎么评价”“就进行分析评论”等。“评论”“评点”“评价”“评述”等是该题型的关键词。
(三)谈启示类
启示型分析题要求考生准确理解给定资料中所出现的现象和问题并从中得出经验或教训。该题型的主要提问形式有“说明从……中受到哪些启示”“谈谈你从……中获得哪此启示……”“提供了哪些启示”“应从…中吸取哪些教训”等。
作答要求
综合分析题最常出现的作答要求为:条理清晰、观点明确、分析合理。这三点是作答综合分析题过程中贯彻始终的要求对作答题目具有指导性意义。
(一)条理清晰
条理清晰也作条理清楚就是要求考生在形成答案的过程中要做到有条有理层次分明。
从结构上来说条理清晰包含两方面内容:一是根据具体情况,答案按照“总一分“总一分一总”“宏观一微观”“总体一具体”"是什么一为什么一怎么做”或者时间顺序等结构进行组织,以体现逻辑层次。二是使用能够区分层次的词汇如首先…其次……再次……最后……是……二是……三是……四是…一方面……另一方面……;主要……次要……直接……间接……根本……等。
从内容上来说,条理清晰指的是一种逻辑思维。考生在形成答案的过程中要仔细斟酌,保证在落笔之前就已完成了对要点的加工整合。如果逻辑混乱,形成的答案也将杂乱无章。
(二)观点明确
观点明确是指考生支持什么、反对什么,都要明确予以陈述,不能模棱两可。
观点不明确在综合分析类试题中的主要表现如下:一是对问题的评价缺乏明确观点;二是对问题的性质主要表现形式、成因影响后果和解决的必要性等缺乏明确分析。以罗列问题的表现形式代替对问题的定性,以问题的具体表现代替对问题的分析;三是对导致问题产生的原因影响、危害、后果以及为什么要解决问题等,没有明确认识和清楚表述。
需要注意的是,观点正确是观点明确的前提,不正确的观点再清楚也是无用的。考生要充分联系给定资料,在宏观把握材料大背景的基础上,透过现象抓本质,进而获得给定资料所要表达的实质观点,在作答中“为我所用”。